最新版本万博app_G.1

当前位置: 首页 > 校园广角

普陀区六横镇中心小学实施“3+3-3”模式家校携手共护学生“心灵之窗”

发布日期: 2022-11-22 11:28 信息来源: 市教育局 访问量: 字号: [ ]

“双减”政策落地后,普陀区六横镇中心小学以近视防控为切入点,将“双减”与“防近”结合,实行“3+3-3”模式,通过针对性的措施、创造性的项目,家校合力,共筑防近堡垒,共护学生的“心灵之窗”。

一是“三创”——创造六小海娃在校护眼平台。创规则:音乐课间,望远守护慧眼。将“眼球体操”与“望远”定为一项规则制度,落实到学生每日的作息表中。创活动:特色课间,活动助力爱眼。通过自编韵律阳光操、特色绿茵足球操、多样大课间活动等来保证每位六小海娃都能有充足的体育锻炼时间,并在体育活动中收获运动的充实感和满足感。创平台:丰富课后,劳动促进护眼。丰富体育运动外,还确立了以“劳动”为主题的课后劳动技能练习,组织全校劳动技能大赛。

二是“三举”——举行六小海娃防近护眼活动。学校将“防近护眼活动”视为一大工程,在“双减”背景下,构建了防近“学→固→用”三步骤活动体系,举行防近讲座、举行防近比赛、举行绘画活动,以此类环环相扣的活动,促进“防近”的落地。同时也为学生的校内校外生活增加了一系列实践内容,丰富学生的课余生活。

三是“三减”——减六小海娃校内外用眼负担。一减不必要书面作业。通过改变作业形式,设计分层作业,控制作业量,切实践行“减负提质”精神。二减周三家庭作业。将周三确定为“无作业日”, 并为学生提供多类活动选择。三减电子产品使用时间。制定课后电子产品时长统计表,“学校制定、家长监督、学生执行”三环紧扣,将电子产品的使用时间评比计入七彩海娃争章评比中,促使学生减少电子产品使用,逐渐从家长监督转化为自我监督。(六横镇中心小学

Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统
X
选择其他平台 >>
分享到

普陀区六横镇中心小学实施“3+3-3”模式家校携手共护学生“心灵之窗”

信息来源:市教育局

发布日期:2022-11-22 11:28:37

“双减”政策落地后,普陀区六横镇中心小学以近视防控为切入点,将“双减”与“防近”结合,实行“3+3-3”模式,通过针对性的措施、创造性的项目,家校合力,共筑防近堡垒,共护学生的“心灵之窗”。

一是“三创”——创造六小海娃在校护眼平台。创规则:音乐课间,望远守护慧眼。将“眼球体操”与“望远”定为一项规则制度,落实到学生每日的作息表中。创活动:特色课间,活动助力爱眼。通过自编韵律阳光操、特色绿茵足球操、多样大课间活动等来保证每位六小海娃都能有充足的体育锻炼时间,并在体育活动中收获运动的充实感和满足感。创平台:丰富课后,劳动促进护眼。丰富体育运动外,还确立了以“劳动”为主题的课后劳动技能练习,组织全校劳动技能大赛。

二是“三举”——举行六小海娃防近护眼活动。学校将“防近护眼活动”视为一大工程,在“双减”背景下,构建了防近“学→固→用”三步骤活动体系,举行防近讲座、举行防近比赛、举行绘画活动,以此类环环相扣的活动,促进“防近”的落地。同时也为学生的校内校外生活增加了一系列实践内容,丰富学生的课余生活。

三是“三减”——减六小海娃校内外用眼负担。一减不必要书面作业。通过改变作业形式,设计分层作业,控制作业量,切实践行“减负提质”精神。二减周三家庭作业。将周三确定为“无作业日”, 并为学生提供多类活动选择。三减电子产品使用时间。制定课后电子产品时长统计表,“学校制定、家长监督、学生执行”三环紧扣,将电子产品的使用时间评比计入七彩海娃争章评比中,促使学生减少电子产品使用,逐渐从家长监督转化为自我监督。(六横镇中心小学