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全市高中语文学科“提升课堂教学质量”专题教研现场展示活动精彩纷呈

发布日期: 2022-11-22 11:40 信息来源: 市教育局 访问量: 字号: [ ]

近日,全市高中语文学科“提升课堂教学质量”专题教研现场展示活动在普陀中学举行。在两天的时间里,全市每所高中被抽中的老师按签位共上一堂课,奇思迭出,妙招频现,堪称一场巨型的同课异构大赛。

本次活动在8月全市普通高中教学会议上定下基调,9月初拉开帷幕。高中语文在五册教材中选取了“逻辑的力量”这一最为陌生的单元作为突破重点。两个月中,各校语文教研组分别开展了2-3轮的集体备课、授课、磨课,对单元内容的切入与整合有了全新的认识。

作为一个以“逻辑”为主要论述对象的单元,全单元只有寥寥三篇短文。如何创设情境自然切入,如何深入浅出介绍枯燥易混淆的术语,如何将逻辑规律延伸到论证方式,如何切实有效实现课堂提升学科能力,凡此种种,是摆在全市高中语文教研组面前亟待破解的命题。

这两天的展示活动是全市各高中语文组集体备课成果的呈现。舟山中学的周丹丹老师摆脱文本窠臼,从“核心概念”和“邻近相近/相反概念”入手,展示了这两类概念对强化写作逻辑的作用,课堂提升实效卓著;同样以作文提升为核心,六横中学的胡双双老师则以一篇花团锦簇的习作为蓝本,通过深挖文本中的逻辑漏洞提升习作能力,让学生在探究中习得修改能力;沈家门中学的徐红辉老师,不疾不徐,以《河中石兽》这篇初中课文为范本,旧篇新讲,从不同角度分析了该文所蕴含逻辑规律,令人耳目一新;普陀中学的廖显荣老师创设情境,假设为临刑的苏格拉底辩护,从遴选律师到选择辩护角度,自然融入逻辑相关知识,任务驱动如行云流水。其余各校老师亦是各展所长,或循循善诱穿插逻辑知识,或风趣幽默联系生活日常,或逐层推进任务清晰。在活动中,我们也关注到,教学是彰显个性的艺术化行为,带有强烈的教师个人风格,而集体备课磨课很难适合所有教师。因此,部分授课无法完全呈现集体备课的智慧,甚至也出现了个别无法使用他人成果而“急就章”的现象。

本次“提升课堂教学质量,全市共上一堂课”,是全市首次进行教学难点集中攻坚活动,虽然给各高中教研组带来很大压力,但效果同样喜人。遗憾的是,由于疫情影响,没有对外开放听课。后续,教研室将努力实现共享获奖教案及课件,最大程度的实现智慧共享。(舟山教育学院)

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全市高中语文学科“提升课堂教学质量”专题教研现场展示活动精彩纷呈

信息来源:市教育局

发布日期:2022-11-22 11:40:28

近日,全市高中语文学科“提升课堂教学质量”专题教研现场展示活动在普陀中学举行。在两天的时间里,全市每所高中被抽中的老师按签位共上一堂课,奇思迭出,妙招频现,堪称一场巨型的同课异构大赛。

本次活动在8月全市普通高中教学会议上定下基调,9月初拉开帷幕。高中语文在五册教材中选取了“逻辑的力量”这一最为陌生的单元作为突破重点。两个月中,各校语文教研组分别开展了2-3轮的集体备课、授课、磨课,对单元内容的切入与整合有了全新的认识。

作为一个以“逻辑”为主要论述对象的单元,全单元只有寥寥三篇短文。如何创设情境自然切入,如何深入浅出介绍枯燥易混淆的术语,如何将逻辑规律延伸到论证方式,如何切实有效实现课堂提升学科能力,凡此种种,是摆在全市高中语文教研组面前亟待破解的命题。

这两天的展示活动是全市各高中语文组集体备课成果的呈现。舟山中学的周丹丹老师摆脱文本窠臼,从“核心概念”和“邻近相近/相反概念”入手,展示了这两类概念对强化写作逻辑的作用,课堂提升实效卓著;同样以作文提升为核心,六横中学的胡双双老师则以一篇花团锦簇的习作为蓝本,通过深挖文本中的逻辑漏洞提升习作能力,让学生在探究中习得修改能力;沈家门中学的徐红辉老师,不疾不徐,以《河中石兽》这篇初中课文为范本,旧篇新讲,从不同角度分析了该文所蕴含逻辑规律,令人耳目一新;普陀中学的廖显荣老师创设情境,假设为临刑的苏格拉底辩护,从遴选律师到选择辩护角度,自然融入逻辑相关知识,任务驱动如行云流水。其余各校老师亦是各展所长,或循循善诱穿插逻辑知识,或风趣幽默联系生活日常,或逐层推进任务清晰。在活动中,我们也关注到,教学是彰显个性的艺术化行为,带有强烈的教师个人风格,而集体备课磨课很难适合所有教师。因此,部分授课无法完全呈现集体备课的智慧,甚至也出现了个别无法使用他人成果而“急就章”的现象。

本次“提升课堂教学质量,全市共上一堂课”,是全市首次进行教学难点集中攻坚活动,虽然给各高中教研组带来很大压力,但效果同样喜人。遗憾的是,由于疫情影响,没有对外开放听课。后续,教研室将努力实现共享获奖教案及课件,最大程度的实现智慧共享。(舟山教育学院)