一是加强舆论宣传，组织专项调研。高度重视县管校聘相关政策的宣传，要求各校领会县管校聘的精神实质和意义导向，引导校长转变用人、管人理念，强化人事制度改革的意识。学校面向广大教师进行政策解读，引导教师理解并支持县管校聘人事制度改革，进一步增强教师的职业危机感和发展内驱力。今年以来，共走访初中学校2所、小学5所、幼儿园3所，重点就学校奖励性绩效工资改革实施意见、学校岗位设置管理实施意见、县管校聘和教师交流等工作与学校主要负责人进行交流，广泛征集学校意见。

二是优化制度机制，提高教师待遇。对现有的16个有关人事改革的文件进行梳理，修订《嵊泗县育系统奖励性绩效工资考核分配办法》和《嵊泗县教育系统学校岗位设置及聘任管理实施意见》等，制订嵊泗县中小学（幼儿园）教职工工作量参考基准。对奖励性绩效工资的构成比例和考核过程作出原则性规定，注重强化学校的自主性和灵活性；对学校岗位设置及聘任管理做出修改，更加凸显高级岗位的专业性要求，强化岗位聘任的规范性，增加了一系列优先聘任高级岗位、高级低聘、降等第聘任等方面的内容，进一步调动高级教师的工作积极性。修订《嵊泗县教育系统办学综合业绩考核奖实施办法》，实施办法遵循以德为先、稳妥推进、优质厚酬、公平公正为基本原则，以提高学校办学主动性和教师工作积极性为目的，促进学校优化内部管理，提升办学水平。

三是强化分类考核，优化分配政策。完善分层分类考核机制，实施学校（幼儿园）、县教研室（县教师进修学校）和县社区教育学院（嵊泗电大）、各乡镇成校（社区学校）三个系列办学水平考核，设置不同的考核指标体系。同时，充分考虑学校学段、规模、资源、区域的不均衡性，在设置共性指标的基础上，对不同学校设置个性化的发展指标。在分配制度上，把学校办学水平考核结果与教师个人工作业绩考核奖直接挂钩，激发教师的工作积极性，促进教师和学校的融合同向发展。（嵊泗县教育局）