一是打造各层次团队，助力骨干培养。根据《普陀区中小学（幼儿园）三年内新教师递进式培训方案》《普陀区三年内新教师递进式培训区级考核工作方案》，从人文关怀篇、课程设置篇、专家引领篇、考核评比篇进一步做好2021届新教师岗后实践培训与考核评比，组织做好2022届新教师岗前实践和通识培训，加强新教师培训成果展示汇报；进一步优化青年教师培养项目，实施海岛教师“一徒双师”制，通过本地师傅线下指导和异地师傅线上指导，以及各学科“青盟社”研训等活动，有效促进青年教师专业发展；进一步加强骨干教师后备队伍培训项目，以“名优教师培训班”“青年干部培训班”为主要培训平台，通过高端研修、线上研讨等培训活动，进一步打造各学科中坚骨干教师团队。

二是推进幼教课改，助力幼师发展。以游戏支持能力提升促幼儿教师专业发展，促儿童真实发展，有效提升幼儿教育保教质量。探索建立幼小教研协作机制，选择适宜联合教研内容，引导幼儿园实施以入学准备为核心的幼儿园一日活动改革。以幼儿园教研组建设为主题，全面深入地推进幼儿园“课程园本化”建设。继续做好学科带头人、业务园长、名优教师学员、新教师、男教师联盟五支队伍建设，按计划开展有效活动。

三是研究支持系统，助力渔农村教师成长。以省师训重点课题《渔农村教师专业发展与稳定的实践研究》为引领，了解稳定成长期教师专业发展面临的困境及懈怠成因，查找制约我区教师专业发展的因素，探索针对稳定成长期渔农村教师专业发展需求的“专、深、研”的趋向，积极探讨相应的培训方案和模式，同时，进一步完善具有评价和激励作用的渔农村教师专业成长与发展的支持系统，全力提升全区教师专业发展与队伍稳定。（普陀区教育局）