为更好地推进课题研究工作，提高课题研究的质量和效率，5月11日下午，舟山中学组织召开了“双减背景下的普通高中个性化精准教学研究”课题组会议。校领导及语文、数学、物理、地理、信息五个子课题研究团队的成员，参加了本次活动。

会议由周燕老师主持，周老师首先介绍了学校近年来课题研究的现状、取得的一系列成果，解读了本课题的研究报告，重点围绕课题研究方案、课题组分工等剖析了课题的核心概念、研究内容及预期成果，明确了今后课题研究的方向和目标。

随后，徐忠岳老师则结合开题报告，分析了研究面临的困境、阐述了课题研究任务、个性化精准教学的具体方法。他结合物理案例，对我校个性化精准辅导的现状进行了剖析，提出通过撰写教学日志、开展系列活动、点对点师徒结对等方式为学生的个性化学习助力，同时鼓励教师努力探索构建“双减”背景下的个性化精准辅导模式。

会上，邹副校长提出基于学校发展，在我校前期精准教学研究已取得系列成果的基础上，有必要开展个性化精准教学研究。她强调在今后的科研实践中，我们要以子课题组为单位扎实推进精准教学研究，以科研为抓手真正实现研究目的，以镇鳌论坛为平台积极推广科研成果。同时，她还指出课题开题仅仅是开端，标志着课题研究进入实质性的研究阶段，课题研究之路漫长而充满乐趣，潜心钻研、真正研究，才能让课题研究有成效、有成果。

最后，方校长对课题研究作建设性的指导。他指出课题研究是一项严谨求实、开拓创新的理论与实践相结合的活动，是教师专业所能、发展所需、事业所盼，对自身成长与学校发展具有至关重要的意义。他要求所有参加课题研究的人员必须本着求真务实、严肃认真的科学态度参与研究工作，勇于担当，加强学习，积极钻研，寻找教学与教研间的生发点，自觉积极研读与课题研究有关的专题报告、刊物、专著，积极参加课题研讨会的讨论与交流，以确保在研究过程中有所收获、有所进步！

精教细研，博识共进。课题研究是一项长期而复杂的工作，课题研究的一个个堡垒需要我们去突破，一个个难关需要我们去克服。相信学校课题研究在领导的指导、帮助下，在课题组成员的同心协力、扎实工作下，研究之行定会有所成果。（舟山中学）